Уважаеми учители,
За да разгледате печатния вариант на книжката, натиснете бутона „Демо на печатен вариант“.
За да разгледате електронния вариант на книжката, натиснете бутона „Демо на електронен вариант“.
За да разгледате примерното годишно разпределение, последвайте връзката „Годишно разпределение“.
За да научите повече за учебните комплекти и допълнителните ресурси, последвайте връзката „Каталог“.
За да разгледате демо версия на книгата за учителя, натиснете бутона „Демо на Kнига за учителя“.
За да разгледате демо версия на книгата за учителя по Музика, натиснете бутона „Демо на Kнига за учителя по Музика“.
За да разгледате демо версия на портфолиото на детето, натиснете бутона „Демо на Портфолио на детето“.


Примерно годишно разпределение
по седмици IV ПГ .doc

Примерно годишно разпределение
по седмици IV ПГ .pdf
Примерно годишно разпределение
по направления IV ПГ .doc
Примерно годишно разпределение
по направления IV ПГ .pdf
Каталог за 2019 – 2020 год.
Демо на Книга за учителя IV ПГ
Демо на Книга за учителя по Музика IV ПГ
Демо на Портфолио на детето IV ПГ

Български език и литература за 4. група „Играя, за да зная“ 1 част Одобрен със заповед № РД 09–580/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка в две части, електронен вариант, автодидактични игри, нагледни табла, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Основни акценти в обучението са развиване на речева компетентност в диалогичен и монологичен план и автоматизиране на речевия етикет; развиване на умения за самостоятелен подбор на думи и граматически форми при конструиране на различни по вид изречения и текст; развиване на слуховите възприятия и графичните умения. Образователното съдържание е структурирано в 2 части и предлага теми за 36 учебни седмици, от които 4 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 4 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.
Български език и литература за 4. група „Играя, за да зная“ 2 част Одобрен със заповед № РД 09–580/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка в две части, електронен вариант, автодидактични игри, нагледни табла, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Основни акценти в обучението са развиване на речева компетентност в диалогичен и монологичен план и автоматизиране на речевия етикет; развиване на умения за самостоятелен подбор на думи и граматически форми при конструиране на различни по вид изречения и текст; развиване на слуховите възприятия и графичните умения. Образователното съдържание е структурирано в 2 части и предлага теми за 36 учебни седмици, от които 4 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 4 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.
Математика за 4. група „Математиката е лесна, даже интересна“ 1 част Одобрен със заповед № РД 09–586/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка в две части, електронен вариант, автодидактични игри, нагледни табла, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Основни акценти в обучението са систематизиране на математическите представи и усъвършенстване уменията за прилагане на усвоени мисловни операции като основна компетентност в математическата подготовка за училище. Образователното съдържание е структурирано в 2 части и съдържа теми за 36 учебни седмици, от които 4 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 3 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.
Математика за 4. група „Математиката е лесна, даже интересна“ 2 част Одобрен със заповед № РД 09–586/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка в две части, електронен вариант, автодидактични игри, нагледни табла, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Основни акценти в обучението са систематизиране на математическите представи и усъвършенстване уменията за прилагане на усвоени мисловни операции като основна компетентност в математическата подготовка за училище. Образователното съдържание е структурирано в 2 части и съдържа теми за 36 учебни седмици, от които 4 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 3 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.
Околен свят за 4. група „Откриватели“ Одобрен със заповед № РД 09–607/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка, електронен вариант, автодидактични игри, нагледни табла, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Основни акценти в обучението са трансформиране на усвоените представи и социален опит в условия на общуване и дейност, изразяване на емоционално-оценъчно отношение към света на хората и спазване на общоприети норми в природна и социална среда. Образователното съдържание предлага теми за 36 учебни седмици, от които 2 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 2 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.
Изобразително изкуство за 4. група „Малко криво, но красиво“ Одобрен със заповед № РД 09–605/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка с приложения, електронен вариант, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Основни акценти в обучението са изграждане на обобщени представи за творби на изящните и приложно-декоративните изкуства и развитие на творчески способности, емоионално-оценъчно отношение и естетическа култура. Образователното съдържание предлага теми за 36 учебни седмици, от които 2 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 2 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.
Конструиране и технологии за 4. група „Малчугани Майсторани“ Одобрен със заповед № РД 09–608/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка с приложения от хартия и картон за изрязване, конструиране и моделиране, електронен вариант, комплект материали за изработване на изделията, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Основни акценти в обучението са възприемане на причинно-следствени зависимости в предметно-практическата дейност, развитие на сензорно-аналитичната и художествено-творческата дейност и формиране на положителни нагласи за участие в групова работа. Образователното съдържание съдържа теми за 36 учебни седмици, от които 2 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 2 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.
Музика за 4. група „Пея, танцувам и играя“ Одобрен със заповед № РД 09–598/ 28.03.2018 година.

Учебният комплект включва: 
познавателна книжка, електронен вариант, портфолио за проследяване постиженията на детето, книга за учителя, годишно тематично разпределение (по седмици).

Допълнителни ресурси: подробно методическо разработване на ситуациите по музика със съвременни интерактивни методи и подходи за работа; игри по ТРИЗ педагогика и игрови елементи от музикална система „Шулверк“; авторски и други музикално-дидактични, музикално-подвижни, фолклорни и интерактивни игри; сценарии за тържества.

Основни акценти в обучението са формиране на потребност за общуване с музика, както и развитие на емоционално-оценъчното отношение към музикалните произведения. Образователното съдържание предлага теми за 36 учебни седмици, от които 2 са предвидени за проследяване на постиженията в началото и в края на учебната година. Разработени са по 2 педагогически ситуации седмично за постигане на очакваните резултати в отделните образователни ядра.