• 
  образователните задачи, отразяващи изходните данни, очаквания резултат и условията/ ограниченията при постигането му


• 
  интегративни връзки с други образователни направления


• 
  план с указания за реализиране на педагогическата ситуация с уводна, основна и заключителна част, отразяващ начина на педагогическото взаимодействие – фронтален, групов или индивидуален, и отделните елементи на педагогическата технология – методи, техники, средства и материали

 Книгата за учителя за всяка група съдържа:

• 
  примерно годишно тематично разпределение


• 
  подробни методически разработки на ситуациите по музика със съвременни интерактивни форми, методи и подходи за работа


• 
  игри по ТРИЗ педагогика


• 
  игрови елементи от музикалната система „Шулверк“


• 
  нотно приложение на народни и популярни песни


• 
  сценарии за тържества


• 
  музикални адаптации на приказки

В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:

● проследяване на лабиринти и пътечки с цифри, букви и условия

● различаване и сравняване на фигури и предмети по количество, форма,

цвят, размер и анализиране на положението им в пространството

● определяне на логическа последователност и групиране по признаци

● намиране на връзката между частите и цялото и взаимодействието им

● анализиране на множества и правене на логически изводи.

Предложените задачи и упражнения подпомагат развитието на:

● фината моторика

● паметта

● вниманието

● въображението

● мисленето.

Решаването им приучва детето да сравнява, обобщава и анализира информация, да отделя главното от второстепенното и да намира самостоятелно решения.

Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование

и може да се използва за занимания на децата в детската градина и у дома.

Нагледните тематични табла подпомагат формирането на обобщени представи за видовете транспортни средства, професии, средства на труда, плодове и зеленчуци, домашни и диви животни и могат да се използват във фронтална, групова или индивидуална форма на обучението по образователните направления „Околен свят“ и „Конструиране и технологии“ във всички възрастови групи.

Двустранно табло, изобразяващо приказките:

1. част –  "Ябълката" – Витали Сутеев

2. част – "Заенце Баенце" – Трайко Симеонов

Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират

опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:

• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;

• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;

• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.



Примерни игрови задачи и упражнения:

• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде живее“ и „С какво се храни?“.

• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.

• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.

• Кажи на колко срички е разделена думата?

• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

 

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират

опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:

• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;

• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;

• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.



Примерни игрови задачи и упражнения:

• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде живее“ и „С какво се храни?“.

• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.

• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.

• Кажи на колко срички е разделена думата?

• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.



Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература и математика.

Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение

дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, преставно-въображателно и рационално ниво, като:

• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;

• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и

превключваемостта на вниманието;

• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават

речниковия запас по темата.



Примерни игрови задачи и упражнения:

• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде расте?“ и „За какво се използва?“.

• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.

• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.

• Кажи на колко срички е разделена думата?

• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.



Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията ѝ зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

   Комплектът с 22 ситуационни карти запознава децата с основни правила за безопасност в домашна среда и сред природата – в парка, гората, водоема. С негова помощ малчуганите разбират кое и защо е опасно и научават как трябва да постъпват, за да се предпазят от беда.

Христоматията „Шарена люлка“ предлага тематично разнообразие от художествена литература за деца. Предназначена е за езиково и литературно обучение на деца от първа и втора възрастова група в детската градина.

Съдържа:

–        {C}стихове и разкази за Родината,

{C}–        {C}произведения за фолклорни и официални празници,

{C}–        {C}приказки и гатанки,

{C}–        {C}игри, наричания, броилки,

{C}–        {C}методически указания за използване на текстовете в работата на учителя.

Спомага за:

{C}–        {C}обогатяване на детската реч,

{C}–        {C}изграждане на умения за преразказване,

{C}–        {C}развитие на памет и мисъл.

Христоматията „Шарена люлка“ е едно изключително полезно помагало за работа с деца на учители и родители.

• методически указания за организация и провеждане на игрите в два варианта – фронтално по отбори или като състезание между 2 – 4 деца;
• игри към ядро „Светът на природата и неговото опазване“ – сезони, природни стихии, растителен свят, животински свят;
• игри към ядро „Социална и здравословна среда“ – професии, обществени места, транспорт, безопасност на движението, безопасност и бит, здравословен начин на живот;
• игри към ядро „Самоутвърждаване и общуване с околните“ – детето и другите хора, семейство, норми на поведение;
• игри към ядро „Културни и национални ценности“.