В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:

● проследяване на лабиринти и пътечки с цифри, букви и условия

● различаване и сравняване на фигури и предмети по количество, форма,

цвят, размер и анализиране на положението им в пространството

● определяне на логическа последователност и групиране по признаци

● намиране на връзката между частите и цялото и взаимодействието им

● анализиране на множества и правене на логически изводи.

Предложените задачи и упражнения подпомагат развитието на:

● фината моторика

● паметта

● вниманието

● въображението

● мисленето.

Решаването им приучва детето да сравнява, обобщава и анализира информация, да отделя главното от второстепенното и да намира самостоятелно решения.

Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование

и може да се използва за занимания на децата в детската градина и у дома.

Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират
опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде живее“ и „С какво се храни?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.
 

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират
опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде живее“ и „С какво се храни?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература и математика.
Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение
дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, преставно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и
превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават
речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде расте?“ и „За какво се използва?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията ѝ зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

В книжката са предложени цветни печатни разгъвки, описание и схеми за изработване на 12 разнообразни и интересни модела на животни за усъвършенствуване и затвърдяване на уменията за рязане, сгъване и лепене на хартия като част от фините двигателни умения, които детето трябва да развива още в най-ранна възраст. Предоставена е възможност за ползване онлайн на видеоинструкции, онагледяващи работния процес. Работата с книжката подпомага развитието на пространственото мислене и въображението, както и на способността за изграждане на конструкцията при съблюдаване на композиционната свързаност на нейните елементи.

Илюстративният материал интегрира образователно съдържание и разширява представите по конструиране и технологии, български език и литература и околен свят в рамките на всестранната подготовка на детето за училище.

В книжката са предложени цветни печатни разгъвки, описание и схеми за изработване на 14 разнообразни и интересни модела на поздравителни картички за усъвършенствуване и затвърдяване на уменията за рязане, сгъване и лепене на хартия като част от фините двигателни умения, които детето трябва да развива още в най-ранна възраст. Предоставена е възможност за ползване онлайн на видеоинструкции, онагледяващи работния процес. Работата с книжката подпомага развитието на пространственото мислене и въображението, както и на способността за изграждане на конструкцията при съблюдаване на композиционната свързаност на нейните елементи.

Текстовете към задачите и илюстративният материал интегрират образователно съдържание и разширяват представите по конструиране и технологии, български език и литература и околен свят в рамките на всестранната подготовка на детето за училище.

Христоматията „Шарена люлка“ предлага тематично разнообразие от художествена литература за деца. Предназначена е за езиково и литературно обучение на деца от първа и втора възрастова група в детската градина.

Съдържа:

–        стихове и разкази за Родината,

–        произведения за фолклорни и официални празници,

–        приказки и гатанки,

–        игри, наричания, броилки,

–        методически указания за използване на текстовете в работата на учителя.

Спомага за:

–        обогатяване на детската реч,

–        изграждане на умения за преразказване,

–        развитие на памет и мисъл.

Христоматията „Шарена люлка“ е едно изключително полезно помагало за работа с деца на учители и родители.

     Електронното помагало „Хайде да играем!“ е иновативен образователен продукт с над 200 интерактивни игри и задачи в помощ на предучилищната подготовка по БЕЛ в четвърта възрастова група на детската градина. 

     Включените дигитални ресурси са организирани по ядра на учебно съдържание, като следват, допълват и надграждат по подходящ начин предвиденото в познавателните книжки. Удобно се интегрират в образователния процес и предлагат ценна възможност за обогатяване и разнообразяване на педагогическите ситуации и диагностичните процедури, за стимулиране на детския интерес и подпомагане на разбирането.

     Помагалото е професионално озвучено, с включени отговори и е достъпно онлайн след въвеждане на код.

ОТЛИЧНА ПОДГОТОВКА ЗА 1. КЛАС

Готовността на детето за училище има комплексен характер и отчита неговото физическо, познавателно, езиково, социално и емоционално развитие преди постъпване му в първи клас, като установяването ѝ е важен етап от цялостния процес на предучилищното образование. 

Книгата е ориентирана към начините за проследяване на резултатите от обучението и възпитанието на 6  –  7-годишните деца в детските градини. Включва теоретична част за изясняване на понятието готовност за училище и неговите компоненти и богата практическа част, предлагаща разнообразни достъпни, лесни за провеждане и апробирани в практиката диагностични методи, форми и техники в помощ на детския учител в съответствие с изискванията на държавните образователни стандарти. 

Съдържа:

• подробни обяснения и насоки за провеждане на разглежданите методи за диагностика на различните компоненти на училищната готовност (интелектуална, емоционална, социална, личностна)
• приложения с работни материали
• ориентири за съставяне на индивидуална научно-обоснована и обективна характеристика на детето като част от удостоверението за завършване на предучилищно образование
• систематизирани параметри за приложение на различните диагностични методи в педагогическата практика. 

С подчертания си практикоприложен характер тази книга е ценен методически помощник в процеса на проучване на индивидуалното и груповото развитие на децата в годината преди да постъпят в училище.

• методически указания за организация и провеждане на игрите в два варианта – фронтално по отбори или като състезание между 2 – 4 деца;
• игри към ядро „Светът на природата и неговото опазване“ – сезони, природни стихии, растителен свят, животински свят;
• игри към ядро „Социална и здравословна среда“ – професии, обществени места, транспорт, безопасност на движението, безопасност и бит, здравословен начин на живот;
• игри към ядро „Самоутвърждаване и общуване с околните“ – детето и другите хора, семейство, норми на поведение;
• игри към ядро „Културни и национални ценности“.