Уважаеми учители,

Изберете бутон „КАТАЛОГ“ и разгледайте нашите продукти.
Онлайн заявка може да направите през бутон „ЗАЯВКИ“.


                     

„Загадките на Щурчо“ за 1. група (задачи и упражнения за развиване на паметта, вниманието, въображението и мисленето)
В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:
● проследяване на пътечки с условия
● различаване и сравняване на фигури и предмети по количество, форма,
цвят, размер и анализиране на положението им в пространството
● определяне на логически връзки и групиране по признаци
● намиране на връзката между частите и цялото и взаимодействието им.
 
Предложените задачи и упражнения подпомагат развитието на:
● фината моторика
● паметта
● вниманието
● въображението
● мисленето.
Решаването им приучва детето да сравнява, обобщава и анализира информация, да отделя главното от второстепенното и да намира самостоятелно решения.

Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование и може да се използва за занимания на децата в детската градина и у дома.
„Загадките на Щурчо“ за 2. група (задачи и упражнения за развиване на паметта, вниманието, въображението и мисленето)

В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:

● проследяване на лабиринти и пътечки с цифри, букви и условия

● различаване и сравняване на фигури и предмети по количество, форма,

цвят, размер и анализиране на положението им в пространството

● определяне на логическа последователност и групиране по признаци

● намиране на връзката между частите и цялото и взаимодействието им

● анализиране на множества и правене на логически изводи.

Предложените задачи и упражнения подпомагат развитието на:

● фината моторика

● паметта

● вниманието

● въображението

● мисленето.

Решаването им приучва детето да сравнява, обобщава и анализира информация, да отделя главното от второстепенното и да намира самостоятелно решения.

Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование

и може да се използва за занимания на децата в детската градина и у дома.

„Загадките на Щурчо“ за 3. група (задачи и упражнения за развиване на паметта, вниманието, въображението и мисленето)
В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:
● проследяване на лабиринти и пътечки с цифри, букви и условия
● различаване и сравняване на фигури и предмети по количество, форма, цвят, размер и анализиране на положението им в пространството
● определяне на логическа последователност и групиране по признаци
● намиране на връзката между частите и цялото и взаимодействието им
● анализиране на множества и правене на логически изводи.
Предложените задачи и упражнения подпомагат развитието на:
● фината моторика
● паметта
● вниманието
● въображението
● мисленето.
Решаването им приучва детето да сравнява, обобщава и анализира информация, да отделя главното от второстепенното и да намира самостоятелно решения.
Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование и следва образователното съдържание по математика и български език от познавателните книжки. Може да се използва за занимания на децата в детската градина и у дома.
„Загадките на Щурчо“ за 4. група (задачи и упражнения за развиване на паметта, вниманието, въображението и мисленето)
В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:
● проследяване на лабиринти и пътечки с цифри, букви и условия
● различаване и сравняване на фигури и предмети по количество, форма, цвят, размер и анализиране на положението им в пространството
● определяне на логическа последователност и групиране по признаци
● намиране на връзката между частите и цялото и взаимодействието им
● анализиране на множества и правене на логически изводи.
Предложените задачи и упражнения подпомагат развитието на:
● фината моторика
● паметта
● вниманието
● въображението
● мисленето.
Решаването им приучва детето да сравнява, обобщава и анализира информация, да отделя главното от второстепенното и да намира самостоятелно решения.
Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование и следва образователното съдържание по математика и български език от познавателните книжки. Може да се използва за занимания на децата в детската градина и у дома.
„Мога, зная с думи да играя“ за 3. група (за занимания по български език и литература и по околен свят)  В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:
разпознаване и назоваване на букви и изобразяване на техните графични знаци;
проследяване на лабиринти и пътечки с графични и словесни условия;
назоваване на предмети, признаци и действия и ориентиране в смисъла и звученето на думите;
конструиране на изречения, разказване и преразказване по нагледна и словесна основа;
извършване на словесен, сричков и фонемен анализ, подготовка за четене и писане;
обобщаване и систематизиране представите на детето за обкръжаващия го свят.
Предложените задачи подпомагат развитието на фината моторика, паметта, вниманието, въображението и мисленето.
При решаването им се актуализира и обогатява речниковия запас, развиват се умения и усет за правилна устна реч, стимулира се речевата активност и потребността от общуване и се постига комплексна реализация на речевото развитие на детето в подготовката му за училище.
Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование и следва образователното съдържание по български език и околен свят от познавателните книжки. Може да се използва за допълнителни занимания на децата в детската градина и у дома.
„Мога, зная с думи да играя“ за 4. група (за занимания по български език и литература и по околен свят)  В книжките са предложени разнообразни задачи и упражнения за:
● разпознаване и назоваване на букви и изобразяване на техните графични знаци;
● проследяване на лабиринти и пътечки с графични и словесни условия;
● назоваване на предмети, признаци и действия и ориентиране в смисъла и звученето на думите;
● конструиране на изречения, разказване и преразказване по нагледна и словесна основа;
● извършване на словесен, сричков и фонемен анализ, подготовка за четене и писане;
● обобщаване и систематизиране представите на детето за обкръжаващия го свят.
Предложените задачи подпомагат развитието на:
● фината моторика;
● паметта;
● вниманието;
● въображението;
● мисленето.
При решаването им се актуализира и обогатява речниковия запас, развиват се умения и усет за правилна устна реч, стимулира се речевата активност и потребността от общуване и се постига комплексна реализация на речевото развитие на детето
в подготовката му за училище.

Съдържанието съответства на ДОС за предучилищното образование и следва образователното съдържание по български език и околен свят от познавателните книжки. Може да се използва за допълнителни занимания на децата в детската градина и у дома.
„Буквичките подреди, думички прочети“ за 4. група (за занимания по български език и литература)
Помагалото е предназначено за 6 – 7-годишни деца, на които предстои да прекрачат училищния праг. То съдържа разнообразни езикови задачи под формата на забавни игри, чиято цел е да подпомогнат процеса на осъзнаване на речта (устна и писмена) и нейните елементи – звук, сричка, дума, изречение. С тяхна помощ бъдещият първокласник преминава мотивирано през етапите на подготовка за ограмотяване (за четене и писане), придобива увереност и изгражда положителна нагласа към новата си роля на ученик.
 
Упражненията в помагалото са систематизирани в четири раздела: звукове и букви, срички, думи, изречения. В тях ще откриете обичаните от децата лабиринти, плетеници, игрословици, кръстословици и много други увлекателни игри, които провокират детския интерес към писането и четенето, затвърдяват знанията за звуковете и буквите и помагат да се премине неусетно към четене на срички, думи и изречения.

Книгата може да се ползва:
● от педагозите – в предучилищните групи през цялата учебна година за допълнителни занимания по БЕЛ и в сборните групи през ваканцията;
● от родителите – за съвместни занимания с децата у дома.
„Мога да сгъвам хартия. 24 проекта с печатни разгъвки, схеми и видеоинструкции“ за деца над 5 години
В книжката са предложени печатни разгъвки, описание и схеми за изработване на разнообразни и интересни опростени модели за затвърдяване на уменията за рязане по права и крива линия и усъвършенстване на уменията за сгъване на хартия. Задачите са подредени по степен на сложност за обезпечаване на правилното и последователно усвояване на технологичните операции в съответствие с изискванията на стандарта за предучилищното образование на МОН. Изпълнението им подпомага развитието на фината моторика, пространственото мислене и въображението в рамките на всестранната подготовка на детето за училище. 
 В електронния вариант на книжката с бърз и лесен достъп могат да се намерят видеоинструкции, улесняващи работата на детето. 
„Мога да режа хартия. 32 проекта с печатни работни листи, схеми и видеоинструкции“ за деца над 4 години
Умението за рязане с ножица е част от фините двигателни умения, които детето трябва да развива още в най-ранна възраст. В книжката са включени работни  листи, описание и схеми за изработване на 32 разнообразни и интересни опростени модели за затвърдяване на уменията за рязане на хартия по права и крива линия. Задачите са подредени по степен на трудност за обезпечаване на правилното и последователно усвояване на технологичните операции в съответствие с изискванията на стандарта за предучилищното образование на МОН. Изпълнението им подпомага развитието на фината моторика, пространственото мислене и въображението в рамките на всестранната подготовка на детето за училище.
В електронния вариант на книжката с бърз и лесен достъп могат да се намерят видеоинструкции, улесняващи работата на детето. 
„Буквичките аз познавам, с думички се забавлявам“ за 3. група (за занимания по български език и литература)
Книжката запознава децата в предучилищна възраст с печатните букви на българската азбука и техните звукове. С помощта на весели римувани стихчета, забавни игри и разнообразни упражнения децата развиват умението да разграничават звуковете в речта, да ги откриват в дума и да определят мястото им, изграждат представа за графичния образ на звука – буквата, учат се да разпознават буквите и да ги асоциират със съответния звук, обогатяват своя речников запас и усъвършенстват графомоторните си умения. 
Заниманията с книжката дават първоначални знания за звук и буква като подготовка за следващите етапи на ограмотяване. Може да се използва от педагози в обучителния процес в подготвителните групи на детската градина и от родители за самостоятелна работа у дома.
„Послушното моливче“ за 3. група (фина моторика, графични умения, подготовка за писане)
Книжките от серията „Послушното моливче“ са предназначени за деца в предучилищна възраст и имат за цел да подпомогнат поетапното развитие на онези умения и способности, от които зависи успешната подготовка на детската ръка за писане. Предложените в тях задачи са фокусирани върху:
- усъвършенстване на фината моторика. Заниманията в книжката тренират фините мускули на ръката, за да станат движенията по-точни, ловки и координирани. Така малките пръстчета се подготвят за прецизни дейности, като писането на ръкописни букви в училище. Индиректно се стимулира развитието на речта, интелекта и въображението.
- формиране на графични умения. Работейки по страниците на книжката, детето усвоява правилен захват на молива, научава се да го движи плавно в нужната посока, като съобразява силата на натиска, овладява темпа и ритъма при използването му.
- развитие на специфични съпътстващи умения, без които писането е невъзможно: зрително-двигателна координация, ориентиране в пространството, визуално възприятие, внимание и концентрация.

Съдържанието е съобразено с ДОС за предучилищното образование и може да се използва от учителите за допълнителни занимания в детската градина, от родителите за подготовка у дома, както и от специалисти, подпомагащи преодоляването на специфични нарушения в детското развитие.
Кукла (петрушка) Щурчо  Веселата кукла „Щурчо“ е първият помощник на учителя и родителя и верен приятел на децата в заниманията им у дома и в детската градина с познавателните книжки и помагалата от педагогическата система „Златно ключе“ на издателство „Бит и техника".
„Мога да сгъвам хартия. 12 оригами с печатни работни листи, схеми и видеоинструкции“ за деца над 6 години (ниво на сложност 2)  „Оригами“ е древно далекоизточно изкуство за изработване на изделия от хартия чрез сгъване с пръсти без допълнителни инструменти. Във всяка книжка от поредицата са предложени работни листи и схеми за изработване на 12 атрактивни изделия със степенувана сложност, съответстваща на възрастовите особености на децата. За стимулиране на интереса и активността им всички работни листи са с отпечтани цветни тематични изображения на хора, животни и предмети от обкръжаващата среда. Работата с книжките подпомага развитието на фината моторика, пространственото мислене и въображението в рамките на всестранната подготовка на децата в предучилищна и училищна възраст.
В електронния вариант на книжката с бърз и лесен достъп могат да се намерят видеоинструкции, улесняващи работата на детето. 
„Мога да сгъвам хартия. 12 оригами с печатни работни листи, схеми и видеоинструкции“ за деца над 6 години (ниво на сложност 1)
„Оригами“ е древно далекоизточно изкуство за изработване на изделия от хартия чрез сгъване с пръсти без допълнителни инструменти. Във всяка книжка от поредицата са предложени работни листи и схеми за изработване на 12 атрактивни изделия със степенувана сложност, съответстваща на възрастовите особености на децата. За стимулиране на интереса и активността им всички работни листи са с отпечтани цветни тематични изображения на хора, животни и предмети от обкръжаващата среда. Работата с книжките подпомага развитието на фината моторика, пространственото мислене и въображението в рамките на всестранната подготовка на децата в предучилищна и училищна възраст.
В електронния вариант на книжката с бърз и лесен достъп могат да се намерят видеоинструкции, улесняващи работата на детето. 
„Мога да сгъвам хартия. 12 оригами с печатни работни листи, схеми и видеоинструкции“ за деца над 6 години (ниво на сложност 3)  „Оригами“ е древно далекоизточно изкуство за изработване на изделия от хартия чрез сгъване с пръсти без допълнителни инструменти. Във всяка книжка от поредицата са предложени работни листи и схеми за изработване на 12 атрактивни изделия със степенувана сложност, съответстваща на възрастовите особености на децата. За стимулиране на интереса и активността им всички работни листи са с отпечтани цветни тематични изображения на хора, животни и предмети от обкръжаващата среда. Работата с книжките подпомага развитието на фината моторика, пространственото мислене и въображението в рамките на всестранната подготовка на децата в предучилищна и училищна възраст.
В електронния вариант на книжката с бърз и лесен достъп могат да се намерят видеоинструкции, улесняващи работата на детето.  
„Мога да сгъвам хартия. 12 оригами с печатни работни листи, схеми и видеоинструкции“ за деца над 6 години (ниво на сложност 4)  „Оригами“ е древно далекоизточно изкуство за изработване на изделия от хартия чрез сгъване с пръсти без допълнителни инструменти. Във всяка книжка от поредицата са предложени работни листи и схеми за изработване на 12 атрактивни изделия със степенувана сложност, съответстваща на възрастовите особености на децата. За стимулиране на интереса и активността им всички работни листи са с отпечтани цветни тематични изображения на хора, животни и предмети от обкръжаващата среда. Работата с книжките подпомага развитието на фината моторика, пространственото мислене и въображението в рамките на всестранната подготовка на децата в предучилищна и училищна възраст.
В електронния вариант на книжката с бърз и лесен достъп могат да се намерят видеоинструкции, улесняващи работата на детето.  
„Мога да лепя хартия. 16 проекта с работни листи, щанцовани елементи, схеми и видеоинструкции“ за деца над 3 години  Умението за лепене на хартия е част от фините двигателни умения, които детето трябва да развива още в най-ранна възраст. В книжката са предложени работни листи, описание и схеми за изработване на 16 разнообразни и интересни опростени изделия за формиране и усъвършенстване на уменията за лепене на хартия. Задачите са подредени по степен на трудност за обезпечаване на правилното и последователно усвояване на технологичните операции в съответствие с изискванията на стандарта за предучилищното образование на МОН. Изпълнението им подпомага развитието на фината моторика, координацията на движенията на ръцете, пространственото мислене и въображението в рамките на всестранната подготовка на детето за училище.
В електронния вариант на книжката с бърз и лесен достъп могат да се намерят видеоинструкции, улесняващи работата на детето.
Светът на буквите и думите (№1 и №2) за 3. ПГ (двустранно табло) Дидактичните табла подпомагат речевото развитие на детето и стимулират изграждането на умения за комуникиране и общуване в обучението по образователно направление „Български език и литература“, както и формирането на елементарни представи за основни математически понятия във всички ядра на учебното съдържание по образователно направление „Математика“.
Светът на цифрите и числата (№1 и №2) за 3. ПГ (двустранно табло) Дидактичните табла подпомагат речевото развитие на детето и стимулират изграждането на умения за комуникиране и общуване в обучението по образователно направление „Български език и литература“, както и формирането на елементарни представи за основни математически понятия във всички ядра на учебното съдържание по образователно направление „Математика“.
Светът около нас – домашни и диви животни за ДГ (двустранно табло) Нагледните тематични табла подпомагат формирането на обобщени представи за видовете транспортни средства, професии, средства на труда, плодове и зеленчуци, домашни и диви животни и могат да се използват във фронтална, групова или индивидуална форма на обучението по образователните направления „Околен свят“ и „Конструиране и технологии“ във всички възрастови групи.
Светът около нас – професии и транспортни средства за ДГ (двустранно табло) Нагледните тематични табла подпомагат формирането на обобщени представи за видовете транспортни средства, професии, средства на труда, плодове и зеленчуци, домашни и диви животни и могат да се използват във фронтална, групова или индивидуална форма на обучението по образователните направления „Околен свят“ и „Конструиране и технологии“ във всички възрастови групи.
Магически кръг на буквите за 3. ПГ (автодидактична игра) Автодидактичните игри по български език и литература по забавен начин подпомагат правилното произношение на думите, определянето на броя на звуковете в думата, определянето на звука в началото и в края на думата, разпознаването и назоваването на някои печатни букви, свързани с наименованията на познати лица и предмети. Игрите предлагат лесен начин за самопроверка и могат да се използват за индивидуална и групова работа в обучението по български език и литература.
Магически кръг на думите за 4. ПГ (автодидактична игра) Автодидактичните игри по български език и литература по забавен начин подпомагат правилното произношение на думите, определянето на броя на звуковете в думата, определянето на звука в началото и в края на думата, разпознаването и назоваването на някои печатни букви, свързани с наименованията на познати лица и предмети. Игрите предлагат лесен начин за самопроверка и могат да се използват за индивидуална и групова работа в обучението по български език и литература.
Магически кръг на числата за 3. ПГ (автодидактична игра) Автодидактичните игри по математика по забавен начин подпомагат усвояването на броене до десет в прав и обратен ред, свързването на броя на обектите със съответната цифра на числото, подреждането и сравняването на обектите в две множества, възприемането на събирането като практическо добавяне, а на изваждането като отнемане на част от група. Игрите предлагат лесен начин за самопроверка и могат да се използват за индивидуална и групова работа в обучението по математика.
Светът на буквите и думите (№1 и №2) за 4. ПГ (двустранно табло) Дидактичните табла подпомагат речевото развитие на детето и стимулират изграждането на умения за комуникиране и общуване в обучението по образователно направление „Български език и литература“, както и формирането на елементарни представи за основни математически понятия във всички ядра на учебното съдържание по образователно направление „Математика“.
Светът на буквите и думите (№3 и №4) за 4. ПГ (двустранно табло) Дидактичните табла подпомагат речевото развитие на детето и стимулират изграждането на умения за комуникиране и общуване в обучението по образователно направление „Български език и литература“, както и формирането на елементарни представи за основни математически понятия във всички ядра на учебното съдържание по образователно направление „Математика“.
Светът на цифрите и числата (№1 и №2) за 4. ПГ (двустранно табло) Дидактичните табла подпомагат речевото развитие на детето и стимулират изграждането на умения за комуникиране и общуване в обучението по образователно направление „Български език и литература“, както и формирането на елементарни представи за основни математически понятия във всички ядра на учебното съдържание по образователно направление „Математика“.
Светът около нас – плодове и зеленчуци за ДГ (двустранно табло) Нагледните тематични табла подпомагат формирането на обобщени представи за видовете транспортни средства, професии, средства на труда, плодове и зеленчуци, домашни и диви животни и могат да се използват във фронтална, групова или индивидуална форма на обучението по образователните направления „Околен свят“ и „Конструиране и технологии“ във всички възрастови групи.
Флашкарти „Диви животни" за всички възрастови групи

Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират
опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде живее“ и „С какво се храни?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.
 

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Флашкарти „Домашни животни" за всички възрастови групи

Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират
опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде живее“ и „С какво се храни?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Флашкарти „Плодове" за всички възрастови групи

Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература и математика.
Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение
дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, преставно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и
превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават
речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде расте?“ и „За какво се използва?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Флашкарти „Зеленчуци" за всички възрастови групи Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде расте“ и „За какво се използва?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията ѝ зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.

Флашкарти „Професии" за всички възрастови групи Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии.
Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какъв е той?/ Каква е тя?“, „Какво върши“ и „Какви средства използва?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.
Флашкарти „Транспортни средства" за всички възрастови групи Този комплект от 20 двустранни тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии. Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират
опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта и превключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.

Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“, „Къде се движи“ и „За какво се използва?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.

Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията й зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата. 
Флашкарти „Музикални инструменти" за всички възрастови групи
Този комплект от 20 тематични флашкарти е предназначен за индивидуална, партньорска, групова или фронтална игрова форма на обучение на деца над 3 години по околен свят, български език и литература, математика, конструиране и технологии, музика.
Благодарение на интегралното съдържание и мултифункционалното приложение дидактичните игри с картите стимулират опосредстващите и познавателните психични процеси на сензорно-перцептивно, представно-въображателно и рационално ниво, като:
• развиват образната и словесно-логическата дълговременна памет;
• разширяват обхвата и подобряват концентрацията, устойчивостта ипревключваемостта на вниманието;
• повишават обема и съдържанието на представите и понятията и увеличават речниковия запас по темата.
 
Примерни игрови задачи и упражнения:
• Състави изречения, като отговориш на въпросите „Какво е това?“,„За каква музика се използва?“ и „Как се получава звукът?“.
• Измисли заглавие и състави кратък разказ по картинките.
• Кажи от колко звука се състои думата и с кой звук започва.
• Кажи на колко срички е разделена думата?
• Посочи тази сричка, която произнасяш с по-голяма сила.
 
Изборът на конкретна игра и честотата на повторенията ѝ зависи от възрастовите особености и нивото на подготовка на децата.
В света на приказките (№ 1 и № 2) за 1. група (двустранно табло) Двустранно табло, изобразяващо приказките:
1. част – "Дядо и ряпа" – Ран Босилек
2. част – "Зайко и гуменото петленце" – Лъчезар Станчев
В света на приказките (№ 1 и № 2) за 2. група (двустранно табло) Двустранно табло, изобразяващо приказките:
1. част –  "Ябълката" – Витали Сутеев
2. част – "Заенце Баенце" – Трайко Симеонов
Магически кръг на смятането за 4. ПГ (автодидактична игра)  Автодидактичните игри по математика по забавен начин подпомагат усвояването на броене до десет в прав и обратен ред, свързването на броя на обектите със съответната цифра на числото, подреждането и сравняването на обектите в две множества, възприемането на събирането като практическо добавяне, а на изваждането като отнемане на част от група. Игрите предлагат лесен начин за самопроверка и могат да се използват за индивидуална и групова работа в обучението по математика.
Дидактична игра с карти „В безопасност у дома и сред природата“    Комплектът с 22 ситуационни карти запознава децата с основни правила за безопасност в домашна среда и сред природата – в парка, гората, водоема. С негова помощ малчуганите разбират кое и защо е опасно и научават как трябва да постъпват, за да се предпазят от беда.
   Комплектът може да се използва от родители и педагози за индивидуална, партньорска и групова работа на деца от всички възрастови групи в детската градина. Приложим е в обучителния процес по околен свят. Подходящ е като нагледен материал за фронтална работа благодарение на включените в него магнити за закрепване върху магнитна дъска. Комплектът съдържа код за достъп до интерактивни упражнения, които
ще направят заниманията още по-интересни.
Дидактична игра с карти „В безопасност на улицата“  Комплектът с 22 образователни карти запознава децата с елементите на пътната среда и подпомага усвояването на основните правила за безопасност, които те следва да спазват като пешеходци, велосипедисти и пътници в превозно средство.
   Правилното и неправилното поведение в дадена ситуация на пътя се онагледява чрез двойка илюстрации. Те провокират децата да обсъждат, откриват и обясняват кое и защо е опасно, как е безопасно да се постъпи, какво може да се случи, кой помага при беда. С помощта на картите и включения мини постер „Нашата улица“ малките участници в движението се научават да разпознават важни пътни знаци, сигналите на светофара и регулировчика, да се ориентират в пътната среда и да действат безопасно в ежедневни ситуации на пътя. Комплектът съдържа код за достъп до интерактивни упражнения, които ще направят заниманията още по-интересни. Кодът е даден в листовката със съветите и насоките за работа с картите.
   Комплектът може да се използва от родители и педагози за индивидуална, партньорска и групова работа на деца от всички възрастови групи в детската градина. Приложим е в обучителния процес по околен свят и по безопасност на движението по пътищата. Подходящ е и като нагледен материал за фронтална работа чрез включените в него магнити за закрепване върху магнитна дъска.
Дидактична игра с карти „В безопасност при игра“    Комплектът с 22 образователни карти запознава децата с основни правила за безопасност при игра и съдейства за изграждане на базови навици за безопасно поведение извън дома. Правилното и неправилното поведение в дадена ситуация от ежедневието се онагледява чрез двойка илюстрации. Те провокират децата да обсъждат, откриват и обясняват къде и защо не бива да се играе, какво е опасно да се прави на детската площадка, как да се държим при среща с непознати хора и животни, какво може да се случи и кой помага при беда. В разговор и чрез игра децата разбират, че не всяко забавление е безопасно, и научават как да пазят себе си и околните. Комплектът може да се използва от родители и педагози за индивидуална, партньорска и групова работа на деца от всички възрастови групи в детската градина. Приложим е в обучителния процес по околен свят. Подходящ е и като нагледен материал за фронтална работа благодарение на включените в него магнити за закрепване върху магнитна дъска. Комплектът съдържа код за достъп до интерактивни упражнения, които ще направят заниманията още по-интересни.
„Мога да моделирам с хартия. 12 модела на животни“ за деца над 5 години

В книжката са предложени цветни печатни разгъвки, описание и схеми за изработване на 12 разнообразни и интересни модела на животни за усъвършенствуване и затвърдяване на уменията за рязане, сгъване и лепене на хартия като част от фините двигателни умения, които детето трябва да развива още в най-ранна възраст. Предоставена е възможност за ползване онлайн на видеоинструкции, онагледяващи работния процес. Работата с книжката подпомага развитието на пространственото мислене и въображението, както и на способността за изграждане на конструкцията при съблюдаване на композиционната свързаност на нейните елементи.

Илюстративният материал интегрира образователно съдържание и разширява представите по конструиране и технологии, български език и литература и околен свят в рамките на всестранната подготовка на детето за училище.


„Мога да конструирам с хартия. 14 поздравителни картички“ за деца над 5 години

В книжката са предложени цветни печатни разгъвки, описание и схеми за изработване на 14 разнообразни и интересни модела на поздравителни картички за усъвършенствуване и затвърдяване на уменията за рязане, сгъване и лепене на хартия като част от фините двигателни умения, които детето трябва да развива още в най-ранна възраст. Предоставена е възможност за ползване онлайн на видеоинструкции, онагледяващи работния процес. Работата с книжката подпомага развитието на пространственото мислене и въображението, както и на способността за изграждане на конструкцията при съблюдаване на композиционната свързаност на нейните елементи.

Текстовете към задачите и илюстративният материал интегрират образователно съдържание и разширяват представите по конструиране и технологии, български език и литература и околен свят в рамките на всестранната подготовка на детето за училище.

Дидактична игра с карти „Моите чувства, твоите чувства“  Този комплект съдържа 22 ситуационни карти за подпомагане на емоционалното развитие на децата в предучилищна възраст, за възпитаване на емпатия и за превенция на агресивното поведение. Илюстираните сцени идват от непосредствения детски опит и подтикват към разговор и споделяне. Чрез тях детето се научава да разпознава и съзнателно да възприема собствените си чувства и тези на другите, да осмисля причините за различни емоции и да изпробва решения за справяне в проблемни ситуации. Комплектът може да се използва за индивидуална, партньорска и групова работа, както и за нагледен материал при фронтална работа с децата благодарение на включените в комплекта магнити за закрепване върху магнитна дъска.
Дидактична игра с карти „В безопасност“  Този комплект с 22 ситуационни карти подпомага усвояването на основни правила за безопасност у дома, на улицата, по време на игра и сред  природата. Правилното и неправилното поведение в дадена ситуация от ежедневието се онагледява чрез двойка илюстрации. Те провокират децата да обсъждат, откриват и обясняват кое и защо е опасно, какво не трябва да се прави, какво може да се случи и кой помага при беда. Комплектът може да се използват за индивидуална, партньорска и групова работа, както и за нагледен материал при фронтална работа с децата благодарение на включените в комплекта магнити за закрепване върху магнитна дъска. 
Дидактична игра с карти „Искам приказка" за деца над 3 години    Комплектът съдържа книжка с 10 популярни детски приказки и 20 цветово и цифрово обозначени двустранни карти с илюстрации, както и код за онлайн достъп до аудиозаписите на приказките. Предложени са 7 дидактични игри и общи въпроси и дейности за всички приказки, а за всяка от тях са дадени помощни въпроси към съответните илюстровани карти. Вариативното използване на комплекта от учители и родители в занимания с деца над 3-годишна възраст засилва интереса им към художествената реч и стимулира позитивно отношение към литературните произведе- ния в период, когато емоционалната природа у детето се проявява с особена сила.
   Героите от любими приказки непринудено въвеждат детето във фантазни и въображаеми ситуации, разрешаващи нравствен конфликт, които му помагат да възприеме реални морални еталони и да изгради у себе си верен ориентир за това кое е добро – зло/лошо, истина – лъжа, красиво – грозно. Приказките спомагат за богатяване на речника, диференциране на понятията и развиване на диалогичната и монологичната реч на децата, стимулират паметта, нагледно-схематичното и логическото им мислене и създават траен интерес към книгата.
   Комплектът може да се използва от родители и педагози за индивидуална, партньорска и групова работа на деца от всички възрастови групи в детската градина. Приложим е в обучителния процес по български език и литература и е подходящ като нагледен материал за фронтална работа чрез включените в него магнити за закрепване върху магнитна дъска.
 
Дидактична игра с карти „Искам приказка" за деца над 5 години
Комплектът съдържа книжка с 8 популярни детски приказки и 20 цветово и цифрово обозначени двустранни карти с илюстрации, както и код за онлайн достъп до аудиозаписите на приказките и интерактивни игри към тях. Предложени са 6 дидактични игри и общи въпроси и дейности за всички приказки, а за всяка от тях са дадени помощни въпроси към съответните илюстровани карти. Вариативното използване на комплекта от учители и родители в занимания с деца засилва интереса им към художествената реч и стимулира позитивно отношение към литературните произведения в период, когато емоционалната природа у детето се проявява с особена сила.
 
Героите от любими приказки непринудено въвеждат детето във фантазни и въображаеми ситуации, разрешаващи нравствен конфликт, които му помагат да възприеме реални морални еталони и да изгради у себе си верен ориентир за това кое е добро – зло/лошо, истина – лъжа, красиво – грозно. Приказките спомагат за обогатяване на речника, диференциране на понятията и развиване на диалогичната и монологичната реч на децата, стимулират паметта, нагледно-схематичното и логическото им мислене и създават траен интерес към книгата.
 
Комплектът може да се използва от родители и педагози за индивидуална, партньорска и групова работа на деца от всички възрастови групи в детската градина. Приложим е в обучителния процес по български език и литература и е подходящ като нагледен материал за фронтална работа чрез включените в него магнити за закрепване върху магнитна дъска.
 
„Послушното моливче“ за 2. група (фина моторика, графични умения, подготовка за писане)
Книжките от серията „Послушното моливче“ са предназначени за деца в предучилищна възраст и имат за цел да подпомогнат поетапното развитие на онези умения и способности, от които зависи успешната подготовка на детската ръка за писане. Предложените в тях задачи са фокусирани върху:
- усъвършенстване на фината моторика. Заниманията в книжката тренират фините мускули на ръката, за да станат движенията по-точни, ловки и координирани. Така малките пръстчета се подготвят за прецизни дейности, като писането на ръкописни букви в училище. Индиректно се стимулира развитието на речта, интелекта и въображението.
- формиране на графични умения. Работейки по страниците на книжката, детето усвоява правилен захват на молива, научава се да го движи плавно в нужната посока, като съобразява силата на натиска, овладява темпа и ритъма при използването му.
- развитие на специфични съпътстващи умения, без които писането е невъзможно: зрително-двигателна координация, ориентиране в пространството, визуално възприятие, внимание и концентрация.
Серията „Послушното моливче“ включва отделни книжки за различните възрастови групи (3+, 4+, 5+ и 6+ години). Забавните илюстрации, игровата форма на задачите в тях мотивират детето да работи и поддържат интереса му. Упражненията са съобразени с възрастовите особености – от елементарни манипулации с молива за най-малките до изписване на буквени елементи в редове за бъдещите първокласници. Те следват детето в неговото развитие и съдействат за плавен и безстресов преход от детската градина към училище.
Всяка книжка съдържа страница с полезна информация, насоки и съвети. Тя ще Ви помогне да осигурите на детето адекватна подкрепа и ръководство при изпълнението на задачите.
Съдържанието е съобразено с ДОС за предучилищното образование и може да се използва от учителите за допълнителни занимания в детската градина, от родителите за подготовка у дома, както и от специалисти, подпомагащи преодоляването на специфични нарушения в детското развитие.
„Послушното моливче“ за 1. група (фина моторика, графични умения, подготовка за писане)
Книжките от серията „Послушното моливче“ са предназначени за деца в предучилищна възраст и имат за цел да подпомогнат поетапното развитие на онези умения и способности, от които зависи успешната подготовка на детската ръка за писане. Предложените в тях задачи са фокусирани върху:
- усъвършенстване на фината моторика. Заниманията в книжката тренират фините мускули на ръката, за да станат движенията по-точни, ловки и координирани. Така малките пръстчета се подготвят за прецизни дейности, като писането на ръкописни букви в училище. Индиректно се стимулира развитието на речта, интелекта и въображението.
- формиране на графични умения. Работейки по страниците на книжката, детето усвоява правилен захват на молива, научава се да го движи плавно в нужната посока, като съобразява силата на натиска, овладява темпа и ритъма при използването му.
- развитие на специфични съпътстващи умения, без които писането е невъзможно: зрително-двигателна координация, ориентиране в пространството, визуално възприятие, внимание и концентрация.
 
Съдържанието е съобразено с ДОС за предучилищното образование и може да се използва от учителите за допълнителни занимания в детската градина, от родителите за подготовка у дома, както и от специалисти, подпомагащи преодоляването на специфични нарушения в детското развитие.